Befragungsinstrumente
Für den Einsatz in EvaSys stehen verschiedene validierte Befragungsinstrumente als Module zur Verfügung:
Erweiterungsmodul - HILVE-II
Mit dem HILVE-II-Modul bietet Electric Paper das Ergebnis vieler Jahre Lehrevaluationsforschung von Dr. Heiner Rindermann in Form eines robusten Fragebogeninstruments sowie zugehöriger Normdaten und Interpretationshilfen an.
Das "Heidelberger Inventar zur Lehrveranstaltungsevaluation" ist ein Fragebogen für die Erhebung der Lehre und der Lehrqualität aus Sicht der Studierenden. HILVE-II wurde von Dr. Heiner Rindermann entwickelt.
Das Evaluationsinstrument eignet sich für Vorlesungen und Seminare der meisten Fachbereiche. HILVE-II wird an zahlreichen Fachhochschulen und Universitäten eingesetzt. Die aus dem Praxiseinsatz gewonnenen Normdaten bieten die Möglichkeit, diese bei Umfrageauswertungen an der eignen Hochschule einen Vergleich herstellen zu können. Diese Möglichkeit ist durch die Normprofillinienfunktion in EvaSys gegeben.
Die mit dem EvaSys-Erweiterungsmodul HILVE-II gewonnenen Daten können umgekehrt wieder in anonymisierter Form an Dr. Heiner Rindermann zurückgesandt werden, damit dann die Normdaten aufgefrischt und zurückgespielt werden können.
Ein weiterer Bestandteil dieses Pakets ist sind Interpretationshilfen, die auf Wunsch eines Lehrenden individuell für jede evaluierte Veranstaltung erzeugt werden können. Diese Dokumente geben anhand der normierten Umfragergebnisse Hinweise dafür, die als Schwachpunkte erkannten Dimensionen der Lehre systematisch zu verbessern.
Der HILVE-II-Fragebogen ist als Erweiterung für EvaSys gegen eine einmalige Lizenzgebühr bei Electric Paper erhältlich.
Fragebogen zur Lehrveranstaltungsevaluation von Prof. Dr. Thomas Staufenbiel
Drei fachübergreifend einsetzbare Fragebogen zur Lehrveranstaltungsevaluation von Vorlesungen (FEVOR), Seminaren (FESEM) und Praktika (FEPRA) aus der Perspektive von Studierenden und Lehrenden.
Drei Instrumente, die der Erhebung von Akzeptanzurteilen durch Studierenden und Lehrende in Vorlesungen, Seminaren und Praktika dienen.
Bereitgestellte Normen für die Fragebogen FEVOR und FESEM ermöglichen eine Einordnung von Evaluationsergebnissen. Weitere Informationen finden Sie in unserem Downloadbereich.
Berliner Evaluationsinstrument für Kompetenzen (BEvaKomp)
Im Rahmen des „Bologna Prozesses“ haben sich die teilnehmenden Länder verpflichtet, vergleichbare Studiengänge einzuführen. Weiterhin ist eine empirische Qualitätssicherung der Hochschulausbildung vorgesehen. Als Qualitätssicherungsmaßnahmen sind u.a. empirische Untersuchungen, die die erfolgreiche Ausbildung der Studierenden belegen, vorgesehen.
Im Zentrum des Interesses einer Lehrveranstaltungsevaluation steht in diesem Kontext folglich die Erhebung des Kompetenzerwerbes als Ergebnis der Inanspruchnahme von Hochschullehre. Bei den üblichen Lehrevaluationen wurde bisher eine Prozessorientierung, d.h. eine Bewertung des Lehrendenverhaltens und der Gestaltung der Lehre, erhoben. Die entsprechenden Evaluationsinstrumente erfragen also die Zufriedenheit der Studierenden mit der Lehre, nicht aber, welches Ergebnis die Lehre hat.
Vor diesem Hintergrund musste für die Erfassung des Kompetenzerwerbs der Studierenden ein neues Erhebungsinstrument entwickelt werden: das Berliner Evaluationsinstrument für selbsteingeschätzte, studentische Kompetenzen (BEvaKomp) (Braun, Gusy, Leidner & Hannover, im Druck1). Dieses wurde an der FU Berlin im Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie entwickelt und seit Wintersemester 2004/2005 für die Lehrevaluation benutzt. Es erhebt die Einschätzung des eigenen Lernzuwachses der Studierenden in den vier Kompetenzbereichen in den Bereichen Fach-, Methoden-, Präsentations-, Kommunikations-, Kooperations- und Personalkompetenz.
Der BEvaKomp-Fragebogen ist für EvaSys kostenfrei erhältlich. Für bestehende EvaSys-Systeme kann er im geschützten Kundenbereich heruntergeladen werden.
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